23/10/12

Buenas de nuevo a tod@s.

En la clase de hoy hemos visto como se deben tratar las disrupciones y como afectan a todos.

Relacionándolo con lo hablado en la entrada anterior, podemos utilizar la tutoría para tratar estos temas ya que son causa de:

1. Fracaso escolar.
2. Problemas de aprendizaje.
3. Problemas entre iguales.

Para que esto no suceda debemos tener un buen clima en el aula y nosotros como docentes deberemos poner todo de nuestra parte para lograrlo, y de esta manera conseguir que los alumnos sean capaces de trabajar en equipo, tengan un RESPETO MUTUO, actuar y cortar con el foco que entorpece la clase (Cuidado con los alumnos más problemáticos ya que suelen ser los más sensibles y se pueden tomar cualquier cosa muy a pecho. Controlar el lenguaje).

Para terminar les deje una frase que acabo de leer y me gusta mucho.

“Un maestro sabe estimular a sus alumnos y da a cada uno de ellos su confianza, obtendrá con más facilidad buenos resultados que aquel otro frío, distante y más crítico, que no sabe llevar un espíritu de lucha y esfuerzo a su alumnado”.

Enrique Rojas

Espero que les haya gustado esta entrada, nos vemos pronto blogguer@s.

22/10/12

De nuevo buenas a tod@s

Hoy, en clase, hemos conversado sobre la importancia de la acción tutorial para un profesor ya que es una tarea que cualquiera en esta profesión puede y debe desempeñar.

Para realizar la tutoría el profesor debe organizarse y estructurarse conforme diga el currículum y mediante una reunión de profesores elaborar y programar un Plan de Acción Tutorial.

Las principales funciones del tutor son:

1. Responsables del grupo al que tutorizan.
2. Coordina a los profesores de su curso.
3. Esta obligado a tener una reunión con cada familia y tres reuniones con el conjunto de familias a lo largo del año académico.

La asistencia a las tutorías será obligatoria (la policía puede detener a los alumnos y llevarlos a clase) y no una hora para “jugar a las cartas”.

A continuación os dejo una tabla en la que veremos reflejado que se debe tratar en tutoría y como se debe actuar:

Espero que les haya gustado esta nueva entrada. Un saludo blogguer@s.

18/10/12

Que tal blogguer@s

Hoy a comenzado la clase hablando de las funciones y el papel que desempeña el profesor en la escuela. Y sus tareas más específicas son:

• Programación y enseñanza.
• Proceso evaluativo: Público y se debe mostrar a los padres en el comienzo del curso (Principio de equidad).
• Función de tutor.
• Actividades complementarias.

Según Lorenzo TÉBAR (2003) el profesor se convierte en mediador. Pero un buen docente no puede quedarse solo en eso, sino que también debe dominar los contenidos que imparte, establecer metas en sus alumnos, lograr que el alumno tenga AUTONOMÍA, debe EVALUAR el PROCESO NO el PRODUCTO, realizar una evaluación formativa, no cerrarse en las unidades didácticas  tratando de ayudar a los alumnos (el problema de muchos profesores jóvenes es que no terminan la unidad didáctica porque no contaban con que tratan con personas y a veces la clase puede ir dirigida a solucionar problemas de los alumnos) y fomentar la búsqueda de la NOVEDAD.

Según el marqués GRAELLS los docentes deben adoptar funciones, roles, decidir que competencias son más importantes para mejor el desarrollo de alumnos y procurarles una formación. Además un docente debe realizar:

• Diagnostico de necesidades.
• Preparación de las clases.
• Buscar y preparar materiales para los alumnos (que aprovechen todos los lenguajes de enseñanza)
• Motivar al alumno.
• Docencia.

A continuación en clase charlamos sobre los principios generales en la educación y de como el docente debe apoyarse en un plan de atención a la diversidad. Además el docente debe procurarles un PTI a los alumnos repetidores o A.C.N.E.A.E., atender a la diversidad en el aula, utilizar el mejor estilo de aprendizaje posible y realizar una evaluación psicopedagógica.

Para finalizar vemos lo que es un “Dictamen de escolarización”. Es un documento de alto secreto donde se dictamina al alumno y esta protegido por la ley de protección de datos.

Hasta aquí la entrada de hoy. Un saludo Blogguer@s.

16/10/12

Buenos días a tod@s.

En la clase que vamos a exponer a continuación hemos tratado el tema del currículum y el proyecto educativo.

Para comenzar debemos saber que hasta el 3 de mayo de 2006 ningún centro poseía autonomía pedagógica. Con la entrada de la LOE cada centro puede amoldar su currículum a sus características, según en el contexto que se encuentren.

El currículum, según el ámbito educativo, tiene tres funciones:

1. Definir la formación básica de una determinada etapa en el ámbito de la Comunidad Autónoma.
2. El currículum de las administraciones educativas ha de ser ideológicamente neutral.
3. El currículum se concreta en cada centro según su identidad singular.

También hablamos de que el PEC (Proyecto educativo del centro) deben de tenerlo todos los centros ya que es la máxima expresión de autonomía.

Con la nueva ley (LOE) al contrario que en la antigua (LOGSE) donde lo importante y evaluable eran los contenidos dados, dejan de ser el centro de atención y ahora pasan a ser un mero tramite para lograr las COMPETENCIAS (que es lo que se va a valorar y evaluar con la LOE). Antes los componentes de la LOGSE eran las CAPACIDADES y ahora con la LOE son las COMPETENCIAS.

Otro dato importante que no se nos debe olvidar a la hora de realizar una programación es:

• DESAPRENDER a la hora de evaluar.
• En la evaluación mostrar los indicadores de forma PÚBLICA.
• Realizar un programa general anual en el que realicemos mejoras para lograr superar los fallos de la programación del año anterior.

A continuación les dejo un diagrama en el que podemos ver la distribución de conceptos de forma gradual (de mayor a menor):

Para concluir hemos aprendido lo que son las dinámicas de grupo y los tipos de grupo que hay:

1. Ruidoso.
2. Silencioso.
3. Participativo.

Y las técnicas de conducción de grupo.

1. Discusión en pequeños grupos.
2. Estudio de casos.
3. Lluvia de ideas.                          
4. Role-playing.

Espero que les haya gustado la entrada. Un saludo blogguer@s.

11/10/12

Buenos días a todos los blogguer@s.

En las prácticas que vamos a presentar hoy hablaremos sobre la gestión eficaz del aula y para ello he realizado un diagrama que nos permitirá resumir la clase de hoy, a la vez que vemos, de forma clara y sencilla, lo que debe tener una buena gestión de aula.

15/10/12

En esta clase hemos hablado de las teorías curriculares de Lorenzo (1994) y se nos han presentado 3 modelos curriculares.

El resto de la clase hemos tratado temas del TFM. Consejos que nos dan para realizar un buen trabajo como puede ser poner tabla de relación de objetivos, contenidos, competencias, etc…o que utilicemos la taxonomía de Bloom.

Espero que les haya gustado. Un saludo a todos los blogguer@s.

8/10/12

Buenas a todos los blogguer@s

Bienvenidos a una entrada nueva de este blog de pedagogía donde hoy veremos como tema principal “el Currículum”.

Pero ¿Qué es el currículum?:

Se entiende por currículum el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas.

El concepto de currículum nació cuando Ford necesitaba obreros cualificados y desde entonces se ha ido transformando hasta llegar a lo que es hoy día.

Se utiliza el currículum para lograr un desarrollo en la persona que es básico para su desarrollo y nosotros como docentes debemos incluir innovaciones para complementar este desarrollo de nuestros alumnos adaptándonos a los nuevos tiempos y nuevas tecnologías.

Tipos de currículum:

1. Cerrado (paradigma conductual): Importan los contenidos.
2. Abierto (paradigma cognitivo/contextual): Importa la manera de aprender dichos contenidos.

9/10/12

La clase se ha dedicado a aprender como se utiliza una pizarra digital. Lo que es muy útil si el colegio o instituto en el que trabajas posee dichos medios y recursos, además la pizarra digital posee muchas posibilidades que sería interesante probar con los alumnos.

Espero que os haya gustado la entrada de hoy, un saludo a todos los blogguer@s.

4/10/12

Buenas a todos los blogguer@s.

En la entrada de hoy, vamos a reflejar diferentes órganos que influyen en el ámbito educativo como son:

CONSEJO ESCOLAR: Es un órgano de gobierno formado por todos los sectores de la comunidad educativa como profesores, padres, etc…

CLAUSTRO DE PROFESORES: Se reúne dos veces al año y es de asistencia obligatoria (En caso de dar clase en dos colegios el docente está obligado a asistir a ambos claustros).

EQUIPO DIRECTIVO: Formado por el director del centro, el jefe de estudios, el secretario y otros elegidos por el profesor.

INSPECCIÓN EDUCATIVA: Sustituye de momento a lo que era el antiguo instituto de evaluación, además existen dos tipos de inspectores:

1. Inspector accidental: Gente de confianza.
2. Inspector de carrera: Con oposición (antiguamente se elegían a dedo los dos tipos de inspectores, lo que suponía que no siempre se nombraba a alguien competente).

Una vez visto esto, la clase da un giro y comenzamos a hablar de diferencias entre LOE y LOGSE.

La más importante es que en la LOGSE se evalúa por Capacidades, mientras que en la LOE se evalúa por Competencias.

Por último en clase vemos los niveles de concreción a la hora de realizar toda planificación y nos debemos guiar por:

1º Real Decreto. 2º Programación Didáctica. 3º UUDD (anuales y quincenales) 4º PTI.